CARTES PHYSIQUES DE L’EUROPE

 

CARTE DES CLIMATS DU MONDE

LA CONSTRUCCIÓN DE LA GRAN PIRÁMIDE

Actividad para el lunes 27 de mayo

Hay que ver el siguiente vídeo sobre la construcción de la gran pirámide de Keops. Posteriormente, a partir de la información de la película, debe rellenarse un informe en el que aparezcan explicados los siguientes elementos:

– Técnicas de construcción de las pirámides

– La sociedad egipcia: grupos sociales y su jerarquización

– La vida cotidiana en Egipto: vestido, alimentación, vivienda, fiestas, etc

– Las creencias religiosas y sobre el más allá

EJERCICIO: LA EDAD DE LOS METALES EN LA PENÍNSULA IBÉRICA

CARACTERÍSTICA	SOLUCIÓN	CULTURA
1.Cerámica con decoraciones geométricas		A. El Argar
2.Pueblos de la costa mediterránea durante la Edad del   Hierro		B. Tartesos
3.Cultura de las islas Baleares		C. Campaniforme
4.Grandes construcciones de piedra en el norte		D. Los Millares
5.Cultura del sudeste caracterizada por los enterramientos   con ajuares		E. Iberos
6.Poblados fortificados del sudeste en la Edad del Cobre		F. Megalitismo
7. Reino del sudeste peninsular que destacó por su comercio,   joyas…		G. Talayótica

EDAD DE LOS METALES

Las actividades deben realizarse para el lunes 29 de abril.

EJERCICIOS:

Página 143:

1. Lee el texto «¿Cómo se inventó la metalurgia?». Después sintetiza las tres teorías que nos explican cómo pudo descubrirse la metalurgia. ¿Cuál te parece la más probable? ¿Por qué?

2. ¿Cuál fue el primer metal en ser utilizado por el hombre?

3. Mira el mapa de esta página. ¿En qué zona comenzó el trabajo del metal?

Página 145 del libro:

4. Observa el dibujo y explica en tu cuaderno qué actividades realizan los personajes que aparecen en él, destacando especialmente aquellas que corresponden específicamente a la Edad de los Metales.

EL TRABAJO DE LOS METALES

Lee la siguiente página y contesta a las preguntas. Haz clic aquí: LA EDAD DE LOS METALES

VIDEO: LAS CLAVES DE STONENGE

Para conocer el más famoso de los monumentos megalíticos, construido en la época que marca el paso del Neolítico hacia la Edad de los Metales.

1. ¿Dónde está situado Stonehenge?

a) Norte de Irlanda                 b) En el sur de Inglaterra

c) En Nueva Gales del sur     d) En Sajonia

2.      ¿Cuándo se construyó?

a) Hace 2500 años                              b) En el año 2500

c) Durante 2500 años                         d) En el 2500 aC

3. ¿Cuánto llegaban a pesar las piedras desplazadas?

a) 45 kilos     b) Hasta 45000 kilos     c) Menos de 50 kilos      d) Más de 50 toneladas

4. ¿Qué forma tenía Stonehenge?

a) Un semicírculo rodeado por dos anillos

b) Una herradura que contiene un círculo

c) Un círculo en forma de herradura

d) Una herradura dentro de un círculo

5. ¿Por qué Stonehenge no pudo ser ni un templo del dios sol Apolo, ni obra de los druidas ni construido por el mago Merlín de las leyendas artúricas?

a)   Porque entonces no tenían los conocimientos suficientes para hacerlo

b)   Porque no se han encontrado pruebas suficientes

c)    Porque es posterior a todos ellos

d)    Porque son creencias falsas y el monumento es muy anterior

6.  El arqueólogo Mike Parker Pearson cree que Stonehenge…

a)  Formaba parte de una estructura religiosa mucho más grande

b)  Estaba aislado debido a su importancia

c)   Tenía un buen sistema de comunicaciones

d)   No tenía relación con el entorno

7.  Para Parker, el cursus, una estructura rectangular cercana a Stonehenge…

a) Marcaría el lugar donde no se podía matar

b) Señalaría el final de la tierra habitada

c) Indicaría el límite con el mundo de los muertos

d) No tendría relación con Stonehenge

8.  ¿Qué encontró Parker a dos kilómetros de distancias de Stonehenge?

a) Un monumento circular (Henge)      b) Los restos de un foso circular

c) Una cabaña circular             d) Una gran aldea neolítica en torno a un círculo

9.   ¿Por qué no han aparecido restos de agricultura en el poblado neolítico?

a) Porque no era la residencia habitual del grupo

b) Porque no conocían la agricultura

c) Porque no se ha excavado lo suficiente

d) Porque se llevaban todos los restos

10.  ¿Qué ocurría en el monumento durante el solsticio de verano (21 de junio)?

a) Los rayos solares ocultan el monumento

b) Los rayos solares se alinean con el monumento

c) El amanecer es más largo

d) No hay rayos solares

11.  ¿Por qué había una réplica en madera del monumento de Stonehenge hecho en piedra?

a) Porque era anterior al de piedra

b) Porque era muy similar, para el mismo uso

c) Porque era para los vivos

d) Porque era más sencillo hacerlo en madera

12. ¿Qué tipo de ceremonias se desarrollarían en el círculo de madera?

a) Relacionadas con el culto a los muertos

b) Relacionadas con la fertilidad

c) Relacionadas con el poder del sol

d) Relacionadas con la noche

13. ¿Qué se descubrió dentro de Stonehenge’

a) Numerosas sepulturas humanas

b) Restos de un festín

c) Restos en madera de un edificio anterior

d) No había ningún resto

14. Durante el solsticio de invierno…

a) Se realizaba una ceremonia sobre la fertilidad

b) No había celebraciones

c) Se celebraba el comienzo del año

d) Se rendía culto a los muertos

15. ¿Dónde se depositaban la mayoría de las cenizas de los muertos?

a) En Stonehenge                           b) En el henge de madera

c) Se enterraban lejos                    d) Se arrojaban al río

JEU GÉOGRAPHIQUE: LE RELIEF DU MONDE

Click sur l’image pour jouer

LA ODISEA DE LA ESPECIE (PREHISTORIA)

LA ODISEA DE LA ESPECIE

1. ¿Por qué algunos primates empezaron a ser bípedos?
2. Lucy pertenece a la especie Australopiteco afarensis, pero se encuentra con otro grupo de Australopitecos anamensis, explica qué ventajas tenía esta segunda especie frente a la de Lucy
3. Según la hipótesis de los científicos la humanidad podría haber surgido a partir de la especie conocida como ………………………….. porque ………….…. ………………….a las condiciones ambientales que el resto de australopitecos.
4. ¿Cuál es el gran avance que realiza la siguiente especie, el Homo Habilis?
5. Homo Ergaster (grupo del Homo Erectus) es más consciente del valor de la solidaridad del grupo, así como del valor de los individuos y del paso del tiempo, ¿de qué manera se refleja esta consciencia en el video?
6. El Homo Erectus abandona África para poblar también Asia, su alimentación cambia al perfeccionar …
7. ¿Qué consecuencias tuvo el aumento de la alimentación a base de carne?
8. Hace 500000 años se produjo un gran descubrimiento, ¿cuál fue? ¿qué ventajas ofreció?
9. ¿Dónde y en qué condiciones climáticas vivió el Neandertal?
10. Durante un tiempo Neandertal y Homo Sapiens Sapiens convivieron, ¿cuál de ellos sobrevivió y por qué?

¿CÓMO TRABAJAN LOS ARQUEÓLOGOS?

En este enlace tenemos una actividad sobre el trabajo de los arqueólogos. Debéis ir revisando las fases de la actividad según indiquemos en clase. Al concluir cada fase debéis de hacer lo siguiente.

– Anotar cuál era el problema inicial

– Indicar qué personajes aparecen y cuál es su ocupación

– Resume brevemente las ideas que has aprendido en esta fase. Puedes también apuntar el vocabulario utilizado.

– En algunas fases  debes realizar algunas  actividades

CLIMOGRAMA F

El último de los climogramas de este ejercicio. Ya podéis enviar el comentario.

CLIMOGRAMA E

Ya tenéis la respuesta al climograma D, a partir de ahora podéis comprobar la elaboración del E y redactar su comentario. Hay que comenzar para la semana próxima el último de todos.