Actividad para el lunes 27 de mayo
Hay que ver el siguiente vídeo sobre la construcción de la gran pirámide de Keops. Posteriormente, a partir de la información de la película, debe rellenarse un informe en el que aparezcan explicados los siguientes elementos:
– Técnicas de construcción de las pirámides
– La sociedad egipcia: grupos sociales y su jerarquización
– La vida cotidiana en Egipto: vestido, alimentación, vivienda, fiestas, etc
– Las creencias religiosas y sobre el más allá
EJERCICIO PARA EL MARTES14 DE MAYO
Viejos compañeros y compañeras: Las reuniones de los días ocho y nueve de noviembre significan infinitamente mucho para quienes hemos labrado el camino histórico del movimiento y, por consiguiente, configurado a Alemania. Hoy celebramos con particular emoción el recuerdo de aquella época. El año mil novecientos treinta y ocho quedará grabado en la historia alemana como el año de los acontecimientos históricos más grandes y de los más grandes éxitos históricos. En mil novecientos dieciocho, hace veinte años que por esta fecha se consumaba la catástrofe alemana; hace quince años que por primera vez intentamos levantarnos de ella. […]
Tengo el convencimiento de que ni en mil novecientos dieciocho ni más tarde se habría producido derrumbamiento alguno; y creo tener razón para expresarme así, porque estoy convencido de que si el Destino me hubiera puesto o tenido en aquella época en el sitio que hoy ocupo, el derrumbamiento no habría llegado jamás. (Ensordecedores aplausos.) Cierto que habría habido un derrumbamiento (¡Bravo!): el derrumbamiento de nuestros perniciosos e infames partidos; ese habría sido. ¡Los habría eliminado entonces en la misma forma que los eliminé en mil novecientos treinta y tres! (Aplausos.)
[…]
¿Qué cosa, pues, más natural que al final tomara uno la resolución de derribar este régimen inútil?, ¿que se intentara pasar de las palabras a los hechos? Cierto que los hechos fracasaron entonces; pero también es verdad que aquel fracaso reportó más beneficios de los que hoy podamos suponer, […] y del antiguo derrumbamiento ha nacido realmente el árbol que hoy denominamos Gran Alemania. (Aplausos.) […] Y el pueblo alemán conoció por primera vez el movimiento nacionalsocialista. Fueron amplios sectores los que lo conocieron, incluso fuera del país. El resultado fue la obtención de dos millones de votos en unas elecciones posteriores. […] Nosotros iniciamos aquí nuestro camino y lo hemos recorrido a través de infinitas luchas y batallas por locales cerrados, luego en las calles, más tarde por los lugares públicos y, finalmente, por regiones enteras. […]
Hoy, al volver la vista atrás, vemos frente a nuestros ojos un gran acontecimiento histórico. Se da muy raras veces, mis viejos compañeros de lucha, que «una» generación esté destinada a iniciar una lucha de tal índole «y» verla coronada por el éxito. (Aplausos.) […] En estos pocos años he conseguido grandes éxitos para la nación. Tienen que comprender que me preocupa su seguridad. Quisiera que lo conseguido con tanto esfuerzo quedara mantenido para siempre y eternamente por la fuerza aunada de la nación alemana entera. Así se habrá cumplido también la misión que antaño nos encargaron nuestros muertos.
Discurso de Hitler a los «antiguos combatientes»,
8 de noviembre de 1938
PREGUNTAS:
1. ¿Por qué Hitler en su discurso compara 1918 con 1938?
2. ¿A quién culpabiliza del fracaso de 1918? ¿Qué hizo él para resarcir a Alemania?
3. ¿A qué régimen se refiere en el tercer párrafo? En ese párrafo Hitler recapitula la evolución del movimiento nacionalsocialista. Resume brevemente esa evolución.
4. En el último párrafo Hitler hace referencia al objetivo del régimen. ¿Cuál es? ¿Con qué términos se expresa?
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CARACTERÍSTICA |
SOLUCIÓN |
CULTURA |
| 1.Cerámica con decoraciones geométricas |
A. El Argar |
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| 2.Pueblos de la costa mediterránea durante la Edad del Hierro |
B. Tartesos |
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| 3.Cultura de las islas Baleares |
C. Campaniforme |
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| 4.Grandes construcciones de piedra en el norte |
D. Los Millares |
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| 5.Cultura del sudeste caracterizada por los enterramientos con ajuares |
E. Iberos |
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| 6.Poblados fortificados del sudeste en la Edad del Cobre |
F. Megalitismo |
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| 7. Reino del sudeste peninsular que destacó por su comercio, joyas… |
G. Talayótica |
¡Programa de los Fasci ltaliani di Combattimento italianos!
He aquí el programa nacional de un movimiento sanamente italiano. Revolucionario, puesto que es antidogmático y antidemagógico. Poderosamente innovador; puesto que está desprovisto de apriorismos.
Nosotros colocamos por encima de todo y de todos a la revalorización de la guerra revolucionaria.
Los demás problemas: burocracia, administración, derecho, escuelas, colonias, etc., los abordaremos cuando hayamos creado la clase dirigente. Es por ello por lo que nosotros queremos. Para el problema político:
a) Sufragio universal con escrutinio de lista regional y representación proporcional con derecho a voto e igualdad para las mujeres […].
Para el problema social. Nosotros queremos:
a) Promulgación rápida de una ley que sancione para todos los trabajadores la jornada legal de ocho horas de trabajo.
b) El salario mínimo.
c) La participación de los representantes de los trabajadores en el funcionamiento técnico de la industria.
d) La concesión a las organizaciones proletarias (en tanto estas sean dignas de ello moral y técnicamente) de la gestión de industrias o de servicios públicos.
Para el problema militar: […]
c) Política exterior nacional que revalorice, en las competiciones pacíficas de la civilización, a la nación italiana ante el mundo.
Para el problema financiero. Nosotros queremos:
a) Un fuerte impuesto extraordinario de carácter progresivo sobre el capital que represente una auténtica expropiación parcial de todas las riquezas.
b) La confiscación de todos los bienes de las congregaciones religiosas y la suspensión de todas las rentas eclesiásticas episcopales que constituyen un déficit enorme para la nación y un privilegio para una minoría.
Il Popolo d’Italia, 6 de junio de 1919
Preguntas:
1. Averigua qué era Il Popolo d’Italia. ¿Qué tipo de ideología representa? ¿Con qué términos la define al comienzo del texto? Trata de explicar su significado.
2. ¿A qué problema social hace referencia el texto? ¿Cuáles son las soluciones que aporta? ¿Cuál es el objetivo real de estas medidas?
3. Indica alguna afirmación en el texto que sirva para demostrar las características de la ideología fascista en cada uno de los siguientes apartados:
– Nacionalismo
– Anticapitalismo
– Militarismo
4. Indica qué cuestiones del programa fascista se incumplirán posteriormente. ¿Por qué?
5. ¿A quién crees que hace referencia el texto cuando habla de crear «la clase dirigente»?
CUADERNO DE CIENCIAS SOCIALES 